第三十七章教育改革

bsp; 孩子们这个时候也长大了，也懂得照顾自己了，家长们也放心了。所以我觉得国小九年义务教育和技校相结合就形成了我们大汉帝国的初级模式。”

    郑敬喝了口水缓缓起接着说道：“这有初级就要有高级，现在有很多的高深知识即使通过九年的学习，很多孩子还是不得门而入，那么我们是不是在国小的基础上，在设置三年高中，高中教育结束后，一部分有天赋的孩子就送到大学继续深造。

    而差一点的则学了更高深的知识，很多理工技校都可以直接去上了，到时候大汉帝国就想成了高中低三级的教育体系，即培养了经营人才，又使得国民教育水平得到提高。”

    那个老头又问道：“那你这样，上了这么多年的学，工厂里缺工人怎么办？都是十六七岁的壮小伙，浪费在学校里不时太屈才了么？”

    郑敬对于这老头的观念有点无语，这个都是什么时代的观点？当即解释道：“这个时代科技发展日新月异，不仅仅是孩子们要学习，就是成年人要是不经常读书看报，可能不久就会被时代说抛弃。

    举一个简单的例子，一个十六岁的壮小伙，就算在壮，他一天能割几亩麦子？而一台蒸汽收割机，一天又能割多少麦子？蒸汽收割机哪里来的？正是这些壮小伙读书造出来的，未来的世界将会是机器生产的世界。

    就难战争来说，以前的小木船随便找个人都能划，现在的战舰，你没有一年两年的学习，你根本操作不了，所以读书正是为了更好的工作，未来的世界科技才是第一生产力。”

    老头还想在问点什么但是看到大家都不耐烦的看着他，他识趣的闭嘴了，这种国家大事对于这些平头百姓来说还是太远，听一个孩子在这高谈阔论的说教育改革，还不如多听听报纸，多听听这个少年讲笑话有意思。

    接下来的时间郑敬尽量避免去读跟教育改革有关的文章，渐渐的气氛又被调动起来，等到胖子来了之后两人下去换了服装，把凳子撤掉就可以开讲了。

    今天郑敬说的段子是‘托妻献子’这个段子除了嘴上的功夫之外，肢体语言的运用也有很多，所以表演起来，下边看的更加有意思。

    就连老头都听的津津有味，特别是那句‘一贵一贱交情乃现一死一生乃现交情穿房过屋妻子不避，得有托妻献子的交情。’说道了老头的心坎里，当然郑敬的歪解也是一种反讽。

    老头听完这段看看台面后面的掌柜，掌柜也看看他，两人都回了一个意味深长的表情，和一声叹息，好像释怀了什么，好像有什么心事放下了。

    郑敬这段说的精彩观众听着也喜欢，而且今天又不少回头客不仅桌子坐满了，还有不少来晚的站着听的，打赏的也热情，毕竟卖票的话这一场怎么也得一二十文，你打赏个十文八文的也不算多。