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第二章 什么是施法者（第4页）

“我十三岁就被送到联省共和国来念军校预科了，你说我是海蓝人，海蓝人恐怕还拿我当山前人呢。”

温特斯坏笑着说道：“你批判我就等于批判你们自己，如果说我这个来自海蓝共和国的人有什么问题，那也一定是被你们联省共和国的人熏陶坏了。

叮叮当当的打剑声停了下来，排在温特斯和艾克后面比剑的那一组学员分出了胜负，只见他们两个也重复了一遍温特斯和艾克的行动：飞速脱掉训练甲和上半身的武装衣，然后冲到水缸边上猛喝淡盐水。

又换了一组新的学员上去遭罪了，艾克看着他们用长剑战斗，突然伤感地说：“有时候我不禁在想，我们付出那么多汗水练习剑术有什么用呢？想想这些盔甲的主人吧，他们比我们还多穿了一层锁子甲，练习兵器的时间比我们还长。”

温特斯已经听傻了，但艾克继续说道：“我上了陆军幼年学校才开始学剑，这些盔甲的主人可以从小就开始受训成为战士了。

可是到最后呢？还不是被人从马上拖下来刺死？被人用火枪打死？个人的勇武对于战争而言真的有意义吗？”

温特斯差一点被艾克左右横跳的立场呛死：“抢我的台词，你也太不道德了吧？这话是你配说的吗?好歹你也要输过才有资格发表这种言论吧？”

“我其实有这个想法已经很久了，我能理解你平时为什么不爱练习剑术。

你可是施法者呀，你不练习剑术也没什么关系。

只比拼剑术我还能较量一下，但如果是在真正的战场上，可能你使用一个法术我就死了。

对于施法者而言剑术意义确实不大。”

艾克直视温特斯的眼睛，认真地说。

温特斯和艾克从六年前预科学校入学时就认识了，军校学员中有人是施法者也不是秘密。

在温特斯看来，施法者不过是比普通的军校学员多了一门施法者课程罢了。

其他时候大家都是在同一个教室上课，在同一个食堂吃喝，在同一间大宿舍里睡觉，没什么特殊的。

但直到今天温特斯才发现艾克对于联盟国施法者居然缺乏最基本的了解。

这其实也并不奇怪，因为对于大多数人而言——包括艾克这种受过多年教育的准军官也这样认为——施法者形象是和尖帽、高塔、白胡子老头以及各种各样神神鬼鬼的民间传说联系在一起的。

如果不是就读于军校，艾克可能一辈子都见不到一个能喘气的施法者——当然也见不到不能喘气的。

拥有法术天赋的人本来就很少见。

而比起生出一个有法术天赋的孩子，如何把有天赋者从茫茫人海中筛选出来并培养成魔法师则更艰难。

艰难到了不是魔法师的人根本就不知道该从何处着手的程度。

这个世界上已知的魔法师们，全部都是封建君主的御用法师宫廷法师。

他们是皇帝、可汗、苏丹和大贵族们的学者兼顾问兼保镖兼打手，只为封建集团的最顶层服务。

魔法师们行走在封建君主们的宫廷中，平民百姓根本就没有机会见到他们——他们也应该祈求自己别见到魔法师。

那些使用化名的宫廷法师究竟是谁？他们真的是人类吗？他们是几岁被挑选出来的？他们又是如何被训练成魔法师的？这些秘密恐怕只有魔法师和统治者自己才知道。

潜力者的筛选技术、魔法师的培养方案、法术的实现方法，这些都是被统治集团最上层严格保守的秘密。

普通人对魔法师的认知，基本介于“再哭就让巫婆把你抓走吃了”

和“勇敢的王子从隐居的法师那里获赠一把神剑赢得一个帝国”

之间。

大海湾联盟这个由庶民推翻了皇帝和贵族建立的国家当然不可能有魔法师。

不仅没有魔法师，大海湾联盟还是封建统治者垄断魔法力量的主要受害者。

在民兵们赢得国家独立的主权战争中，大量的军官和士兵死在理查四世豢养的宫廷法师手中。

疯子理查每次把宫廷法师投放到战场时都会掀起腥风血雨。

而且直到皇帝退兵，联盟民兵也没能生擒或击毙任何一名宫廷法师。

联盟的魔法战力量是在战争结束后诞生的。

皇帝退兵、大海湾联盟成立后，“没有法术天赋的魔法师”

、陆军将官、大学者安托万-洛朗总结了自己在战争中多次直面宫廷法师的作战经历，终于发现了该如何鉴别拥有法术天赋能力的人类。

安托万-洛朗将军随即发明了配套检测工具，联盟陆军从这一刻开始，每年都在联盟境内筛查拥有法术天赋的儿童和青少年，然后再用理喻、收买、恐吓等方式“说服”

这些孩子的父母，把这些孩子尽数收入陆军开办的各级学校中。