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第2章 与校长的谈话（第2页）

王军把做好的的菜端了出来，把装好饭的碗和筷子递给了葛长宁。

“王校长，真是太麻烦你了！”

“别说麻烦这两个字，是我要感谢你们前来支教的志愿者老师才对，这些年，每一批过来支教的老师都帮了我们学校好多的忙，给了我们这里的老师和学生很多新的知识，也希望以后你们能继续给我们带来更多的信息，让我们的孩子更好的打好基础，树立目标，更好的成长。”

“王校长，这次驻点支教尽管只有两年的时间，但我会尽自己最大的能力协助你们做好我们桃源小学的教育工作。”

“长宁，吃菜，吃菜，不要光顾着聊天，这道大蒜炒腊肉感觉如何？”

王军爽朗的笑了笑。

“好吃!好吃！

比我在外面吃的腊肉香多了。”

“以后你住在学校要做饭什么的，就自己在这个小厨房来做。

就当成自己的家一样，家里自己种的青菜还有这些腊肉，如果你不介意的话你就自己拿来吃。

我家就在隔壁的元丰村，晚上我一般都会回家住，中午就在这间办公宿舍自己做饭吃，所以家里的青菜啊什么的我都会带回来学校自己做。”

“不行，王校长，怎么可以白白吃你的菜。

我如果要买米买菜的话我会跟桃源村这里的村民买就是了，或者骑着自行车去到镇上买。

真不能白吃你们的饭菜，这也是上面组织对我们支教老师的严格要求。

还请王校长多多理解。”

“长宁啊，你们真得很优秀，所有过来支教的老师都是这么跟我说的。”

“王校长，刚才我看到靠在办公桌旁边的墙上贴了好多照片，有一些照片应该是之前支教的老师吧。”

“是的，这是其中一部分照片，这些好多照片都是支教老师在学校工作的点滴瞬间，他们在这里给我们的孩子带来了知识、眼界、欢笑。

当然更多的是不舍，每次支教老师临走的时候，孩子们都很不舍得他们走。”

王军放下手中的饭碗，走到了办公桌旁边，深沉的看着墙上的照片说道。

“现在我们大山里的这些孩子们其实基本已经不缺乏物质生活上的条件了，他们更多的是缺少关爱、缺少沟通交流。

大部分孩子们的父母都是常年在外打工，每年跟父母在一起的时间很少，学习上、生活上的知识技能只能在学校的教育下来完成，但学校毕竟不能代替家庭代替父母，孩子们的人生观、价值观、世界观以及性格上的形成都会受到很多方面的影响，这些都会影响着他们未来走的路。

他们对知识的渴望，对外面世界的了解有很多很多自己的想法和疑惑，但毕竟我们大山里的老师也有自己的局限性，孩子们需要更好的老师带领他们去见识世界。”

葛长宁默默的聆听着王军说的话，只是轻轻的点了点头并没有出声。

“长宁，你过来，我给你看一样东西。”

葛长宁把碗筷放下，从茶几旁站了起来，走到了王军身旁，只见王军从办公桌上的抽屉里拿出来一包用塑料袋子包裹好的旧信封。

“这些信封里面装的都是过去几年支教老师们给孩子们的回信，我都替他们好好保管着，这些回信给予了他们很大的信心和力量，孩子们都希望能够通过努力读书早日走出大山，去到外面看看更广阔的世界。

每年暑假的时候，支教老师们都会通过搞夏令营活动的方式帮助一些孩子来到省城，带着他们去开阔眼界，去认识和了解不一样的世界。”

“王校长，如果你不介意的话，这些信我可以拿回去看看吗？我想更多的了解一下这些孩子们。”

葛长宁说话的语气里透了出一种期待。

“当然可以，你就拿去看吧。

对了，还有这些相册，都是孩子们日常学习和生活的点点滴滴，有些照片还是支教老师去到学生家里家访时拍的生活照，支教的老师们都很喜欢用数码相机记录下孩子们的日常学习和生活。”

王军从身上掏出钥匙打开档案柜，又从里面拿出了几本相册出来。

“太感谢王校长了！

这些信和相册都是学校珍贵的资料，也是孩子们心中永久的记忆。”

葛长宁满怀兴奋的从王军手中接过信封和相册，手里一下子多了一份沉甸甸的感觉。