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第51章 整顿学政（第3页）

学业考核者，贡监生当定期参与州县所设之考试，涵盖儒家经典、历史、文学诸方面。

每月一考，如涓涓细流，以验平日之功；季考则如洪涛巨浪，全面而深入，以验其知识之掌握程度。

考试内容重理论与实践之结合，如作文、解经等，令其所学能灵活运用，而非死记硬背。

品德考查者，贡监生日常行为当遵道德规范，尊师敬长，如敬天地；团结同窗，如亲手足。

其考查之法，可借民间之反馈，犹如明镜照影；学堂之评价，恰似春风化雨。

若有品德不端、行为失检者，视其轻重，予以相应之惩处，轻则训诫，重则除名。

之二、立监督之制

日常监督者，州县当设专门之机构，对贡监生之日常行为进行监督。

安排专员于贡监生集中之地巡查，如鹰眼窥视，洞察秋毫。

发现问题及时纠正，不容丝毫懈怠。

同时鼓励民众对贡监生之行为予以监督，若贡监生有违法乱纪、违背道德之事，可向州县举报。

定期检查者，定期对贡监生之学习与生活状况进行检查。

检查内容包括学之进度，如登山之阶；文之书写，似绣花之工；居住操行，若立身之本。

若发现异端，及时督促贡监生整改，使其回归正道。

之三、行奖惩之法

奖励者，对表现优异、学业突出之贡监生，当予以适当之奖励。

奖励之法，包括物质奖励，如赐以银两或米粟，以解其生活之困；荣誉表彰，如赐荣誉文书，以彰其才学之优。

如成绩优异者，赐以厚赏，激励其更上层楼；品德出众者，予以公开表彰，荐其参与相关之地方政事，使其一展抱负。

惩罚者，对违反规定、行为不端之贡监生，当予以惩罚。

惩罚之法，包括申饬、警告，以警其心；罚没、开除生籍，以正其行。

如违反考试规定者，予以停考处分，使其知规守矩；于社会有不良行为者，视其轻重，予以相应之处罚，使其改过自新。

之四、强管理之责

管理机构者，州县当设专门之贡监管理机构，负责贡监生之日常管理。

配备专业人等，负责贡监生之登记、考核、监督等事务，使其职责分明，有条不紊。

指导先生者，贡监生之学习与生活需专业先生之指导。

州县当选拔一批优秀先生，为贡监生提供学习指导与生活帮助。

先生当根据贡监生之实际情况，制定个性化之教学计划，因材施教，助其提高学识，犹如春风化雨，滋润心田。

之五、善档案之务

建立贡监生档案，记录贡监生之学业、生活、品德等方面。

档案内容包括贡监生之个人信息，如籍贯、年龄；学业成绩，如历次考试之优劣；奖惩记录，如受赏受罚之缘由；参加活动，如学术研讨之表现。

贡监生档案当定期更新，以便全面了解贡监生之情况，如观其成长之轨迹。

臣深知贡监生管理之事关系重大，望陛下批准臣之建议为盼，于全国范围内推行实施。

臣必竭尽所能，不负圣恩。

臣刘墉诚惶诚恐，谨奏。

乾隆二十一年七月二十日于安徽江宁府学政

刘墉发出呈文半月后，乾隆皇帝的圣旨传来，同意刘墉的提议。

刘墉立刻开始着手实施具体措施。

他先是命人在州县张贴告示，明确要求贡监生必须接受定期考核。

考核方式多样，既有书面考试，也有实际操作。