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第十八回 校长展秀考试艺术 书记显示攻心硬伤（第5页）

潘赞化晚年十分孤独，曾慨叹当年还是应该把张玉良留在身边的好，劳燕分飞，各自相思孤独，潘赞化病重西归前夕是多么想见一见张玉良！

造化弄人，这一对曾经的老少恋人，只有生离而没有死别。

“当然，男人有像潘赞化如此的宽阔胸襟是不多的。

不过我觉得潘赞化爱张玉良并非百分之百。”

有个晚上电视屏幕出现了张玉良的几幅油画，柳留梅靠在艾椿的肩膀上说，“你的看法呢？我以为潘赞化如果是非常非常的爱她的所爱，他是不会让‘所爱’离开他的！

要不潘赞化另有隐情。”

柳留梅不想直截了当的同艾椿讨论她是否南下的问题，她想用这个话题来试探艾椿在她南下问题上的深层想法。

艾椿没有很快接过柳留梅的话题，他知道冰雪聪明的柳留梅在试探他。

他是很能理解潘赞化的，他赞成潘赞化把爱同义结合起来，男人对女人的爱中少了一点侠义那可能坠入自私渺小的爱。

柳留梅是很有前景的青年教师，穷乡僻壤确实限制了她的发展，穷则思变，这是硬道理！

柳留梅有这个变的条件为什么要固守不动呢？因为自己的爱她而把她留下守穷到底，岂不是老混蛋一个？但是几年来每逢周末一相逢，已成定则，日历上有规则的分布均匀的一个个圆圈是比什么都美的画图！

柳留梅一旦南下，定时的画圈将被解构，人生衰年中的美好被解构能受的了吗？要不潘赞化在临终前为什么后悔不该让她的玉良远行？他的心被残酷的分离解构碎了！

最易碎的心是男人的心。

“潘赞化失去了朝夕相处的一个小爱妻，社会却得到了一个另类画家，”

艾椿若有所思地说，并喟然长叹，“可是社会对张玉良是很不公的，她一去九年在法国学成归国，回到母校任教，深受学生好评，可是学校却因她曾经的风尘史而不发给她聘书，甚至要停止她的教学活动。

鸡胸鸭肚的校长能办好大学吗？大学中没能容几位另类还算大学啊？你不看教师的才能，老是盯着看教师的生活上的所谓污点并将其放大，能留得住优秀教师？留下的教师虽中规中矩，可大都平庸。

中国的校长中像蔡元培的太少太少啦！

这样。

张玉良就不得不再次流浪异国他乡。

张玉良为社会留下了宏幅巨制，修复专家却从她的油画肌理中看到了张玉良当年在巴黎生活的艰难和辛酸。

她不少油画的底布很粗劣，影响了绘画质量和保存。”

柳留梅见艾椿说得有点伤感，她轻轻的抚摸着艾椿鬓边的花白头发：“还是英国的女作家伍尔夫说得好：女人要有所成就必须有两个条件，一是有自己的一间房子，二是每月有五百英镑的收入。

老公，我们只要有五十万也就好了，我门到南方买房，我们就可以携手在阳光下。”

如果不是从市党校学习回来的履新不久的校党支部书记责令柳留梅检讨不请假外出，私自参加应聘，柳留梅还是不会这么快的递上《请调报告》。

党支部书记刚派到学校不久，还兼着校长的职务，老校长已经考研走了，进入中年的老校长连续三年考研，总算如愿。

老校长威信高，他这一走无疑影响教职工的情绪，一些好教师也想奔发达地区的学校。

新书记一来为维稳而放言：“一个也别想走，想离开就是破坏学校维稳！

谁想走就辞职！”

所以书记听到小报告说，柳留梅私自外出应聘，书记不高兴了。

一个不放就是维稳啊？维稳让许多低水平干部丑化了。

书记的语言表达是有些问题，但其想法并不是没有道理，中国乡镇地区，特别是不发达地区的乡镇学校的教育资源配置可怜，学校硬件设备差，条件简陋，再缺少好教师，学生的知识和读书能力就上不去，直接影响他们以后的就业影响他们一生的收入和生活，造成一代代的不平等。

本来广大农村地区的学生可以通过考试改变生活，但是教育的不平等使社会垂直流动渠道实际上被封闭，想通过考试改变命运越来越难。

假如书记能以此道理来同柳留梅推心置腹交谈，她还能听得进去。

但是书记攻心乏术且旁枝逸出，激怒了柳留梅。

柳留梅因为悄悄外出试讲前，商之于老大姐般的语文组长，请她代星期一的早读和上午第一节课，因为柳留梅星期一上午才能赶到学校。

语文组长满口应允，这世上谁没有一点急事呢？而正是这位老大姐般的语文组长给书记透露了消息，可见识人之难，知人知面难知心。

“你是个党员，应比一般教师更遵守纪律，你外出为什么不请假？你要作出检讨。”