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第六十七章 论族人的培养方式（第3页）

偏偏这些他没时间练习。

食完猴肉猴脑，黎阳并没有太多休息时间。

事情越来越多，他需要培养人手。

阿溪她一直带在身边，学习种类最为繁多。

其余老二、夏安几人也只是按照他嘱托去做事。

训练护卫队也好，建造房屋也罢，并没太多自己规划。

“老二、夏安还有阿陶朱猛！”

“凡事你们不需要亲力亲为，让其余弟弟妹妹也要有机会学习！”

黎阳真的觉得自己太缺乏人手。

“夏安，咱们族人是不是都能识字？”

“大哥，识数没问题，识字还不太行！”

“识数……”

族人只是普及到识数。

就像是幼儿园孩子学会由‘1’数到‘100’！

识数认字，不可拖延！

“你们在教其余弟弟妹妹时，挑选几个比较聪慧的兄弟带在身边！”

投掷队没了老二带领，很难进行统一训练。

建筑队没了夏安，便不知下一步该如何建造房子。

烧制陶器和处理野兽也是如此。

阿陶和朱猛不在，族人便不知下一步该如何做。

黎阳带阿溪在身边，期间却也见阿溪教授族人如何编织竹筐渔网一类。

房屋建造或者训练停止对黎阳来说现在无所谓，毕竟总是要一步步来。

可他把夏安几人培育出来，却忽视中间人才培养，那才是最大问题。

老二、夏安他们初学了十进制，而族人却连文字还不能识认！

黎阳在反思，是不是他太着急，想一下把自己所会知识全部传授出去。

他们人族才在不周山脚下扎根多久？

不仅会建造房屋居住，还懂得织网捕鱼，也懂得烧制陶器。

还有阿陶，控风吹那制陶窖，偶尔烧制出半瓷器。

反思中，黎阳考虑要不先培养出一部分族人。

不应求全能，先精通部分？