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分卷阅读27（第3页）

“呀，方老师您看，真的好清楚！

连下面注释的小字都一个不差。”

方思慎接过去看看：“是挺清楚，那就先借洪鑫垚同学的手机用用。”

于是师生都围坐在乒乓球台四周，人手一本县志，一边看一边讨论。

三位老师负责回答问题，发现重要内容便用手机拍照保存。

马主任本是当初编者骨干，是这文化馆里真正有文化的实力人士，回答时总能把话题延伸开去，风俗人情、典故传说，讲得大是引人入胜。

年轻人耐心有限，查一阵文献，便都放下书本，凑到马老师跟前听故事去了。

方思慎把十几本县志摞到自己面前，逐一翻阅，偶尔分神留意马主任的龙门阵里有无真正具备价值的信息。

“这个给你。”

面前突然出现了那只闪亮的宽屏超薄手机。

“喏，这样，这样，然后摁这个。”

洪鑫垚给他演示用法，口气硬梆梆的，“会了吗？”

“会了。”

方思慎抬头微笑，“谢谢。”

洪大少转身听故事去了。

身为一名河津人，这两天的所见所闻令他倍觉羞愧。

洪大少做老大做习惯了，随着距离故乡越来越近，地头蛇意识也不断上升，谁知竟然插不上半句嘴。

那些地点、人物、知识、传闻，就在他土生土长的环境里，十几年来居然未曾留意过。

他从来不知道，自小生活的家乡，竟有如此陌生、神秘、深邃的一面。

“马老师，我们昨天下午去了禹门古渡，方老师说书上记载遗址石碑应该在这边，怎么给搬到桥那头去了？”

一个学生问。

“是啊是啊，桥那头还有人卖票呢！

我们在桥上碰见几个对面上来的，说是什么‘禹门古渡龙门峡联票’，一个人八十块！

听说这边根本不要钱，后悔死啦！”

马主任苦笑：“同学们真细心。

那遗址石碑啊，十年前确实是在桥这边，属于河津。

共和50年，对岸韩城向中央申请文化遗产保护项目，建设国家一级文化旅游名城，批文一下来，就