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第38章 特殊教育（第9页）

看着女儿在月光下练琴的身影，叶城明白：最好的教育，不是刻意的培养，而是让天赋自然绽放。

而他们正在经历的，不仅是一次教育实验，更是一次成长的奇迹。

周末的果园，迎来了一场特别的"

星光课堂"

。

叶城和米雪老师精心设计了一堂跨学科融合课：《美食中的科学与艺术》

教室布置很特别：

一边是实验台

一边是钢琴

中间是厨艺区

四周是展示墙

"

今天，"

米雪宣布，"

我们要用科学的方法，创造艺术级的美食！

"

小樱和同学们兴奋地开始了探索：

实验环节：

温度与口感

测量不同温度

观察状态变化

记录口感差异

总结规律

声音与味觉

音乐频率测试

味觉体验对比

数据分析记录

得出结论

"

你们发现了吗？"

叶城引导道，"

当我们听不同的音乐时，对味道的感知也会不同。

"

小樱眼睛一亮："

难怪爸爸做菜时总喜欢放音乐！

"

这个发现让孩子们兴奋不已。

他们开始尝试：

用古典乐烤饼干

用爵士乐煮汤