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第3章 初到校园（第4页）

校长回答。

“那怎么我发现这位同学好像是Ｄ？”

莱恩上校追问。

“拿来给我看看。”

校长从莱恩上校那里接过资料，“这可能是印刷错误，你等等。”

校长拿起电话，“露西，你查下一个叫朱古的学生，他的入学资料，为什么他的体育成绩是Ｄ？”

就在莱恩上校和校长对视的这一会，露西从隔壁走了过来。

“这是以前学校发过来的原始文件，我也问过了，确实是Ｄ没错。”

露西说。

莱恩上校和校长核对完后，校长不好意思的说，“是吗？看来不是印刷错误，呵呵！

你也知道，州立中学是针对大事件建立的人才培养机构，主要注重智力培养。”

校长紧张得头上又出汗了，露西则在一旁摇摇头，莱恩上校看到后，把全是Ｂ的资料摆在桌上。

校长看到后语塞，结结巴巴的说，“过去并不代表现在，人不能总是看着过去嘛！”

语无伦次的校长掏出手帕，尽量表现得自然一些。

“那我们现在就找他来做一次智商测试，怎样？”

莱恩上校发起攻击。

“那，那好，那就如你所愿，露西，你去准备一下测试题，顺便把朱古叫过来。”

校长接招。

露西并没有离开去做准备，而是等在校长旁边。

“露西，你怎么还杵在这里。”

校长发话。

露西向校长伸出手，说，“钥匙！”

校长看到抽屉里有３串钥匙，踌躇了２秒后，全部摆在桌面上。

露西从中拣出１串，转身走出２步，把旁边的柜子打开，拿出一叠试卷。

“原来在这里，呵呵！”

校长笑道。

“这份是标准的，３００题智商测试卷，涉及政治、经济、历史、文化、艺术、数学等，主要考核知识面和逻辑思维能力。

这份是亚当斯教授的，１２０题智商测试卷，涉及语言文字和数学，主要考核左右脑功能。

这份是专业的，４０题智商测试卷，涉及图像和数学，侧重思维的继承和延伸。”

露西解释完后，出门找朱古去了。

“没想到你还有这么一个聪明能干的得力助手。”

莱恩上校说。

“那是当然的啦！”

校长得意的滋味，乐呵呵起来。

不一会就发现了莱恩上校的隐语，讽刺自己笨头笨脑，快乐的表情没了，严肃起来。